Hola.
Con la idea de ayudar a los que no recuerdan algunas cositas, armé estos videos.
Consultas por aquí o al correo que también figura aquí.
A medida que vaya armando otras explicaciones, subiré los enlaces a mi canal de Youtube en este mismo artículo.
Saludos.
Para el repaso de 1ro
Detalle complementario: separar en términos es dibujar arcos sobre el polinomio desde el comienzo llegando hasta el siguiente signo "+" o "-", y luego al siguiente (tantos como encuentren) hasta el final. Hay un ejemplo en la explicación. El objetivo es dar prioridad a las multiplicaciones y a las divisiones que hubiere.
Tarea enviada por correo_Repaso 1ro y 3ro
El juego de la pizzería
Ángulos 1er año
Cuando se mide la amplitud de los ángulos, se dice, por ejemplo 45 grados y se escribe 45°.
Repaso de fracciones y mas... 3ro
viernes, 27 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
Contingencia COVID-19 semana 3 (3er año)
Hola.
A esta altura debemos comenzar a poner ritmo con lo cual, pido que realicen los ejercicios que están en el enlace de abajo.
Este trabajo y los anteriores deberán ser enviados a mi correo así los puedo corregir y devolver por el mismo medio.
1) Dadas las siguientes fracciones, recuadrá las que sean mayores que uno y encerrá en un círculo las que sean menores que 1. Justificá.
5/2 ; 3/7 ; 9/9 ; 1/25 ; 15/2 ; 2/9
2) Expresá como fracción irreducible:
0,6 ; 1,42 ; 2,068 ; 4,1
3) Expresá como número decimal:
2/3 ; 3/8 ; 7/10 ; 26/5 ; 9/7
4) Ordená de mayor a menor:
4/5 ; 0,125 ; 0,205 ; 1/4 ; 3/25
5) Colocá < ; > ó = según corresponda sobre la línea punteada:
2/3……0,6 5/8……0,625
5/3……5/4 3/5……0,06
6) Expresá como fracción lo que indica cada enunciado:
10 de cada 40 personas no compran el diario
30 de cada 50 jóvenes no ingiere alcohol
5 de cada 8 libros no son pedidos por los lectores en la biblioteca
De los 15 convocados a la reunión sólo asistieron 10
9 de cada 10 niños asiste al jardín de infantes
7) Expresá cada fracción como decimal y como porcentaje:
8) Expresá cada porcentaje como fracción irreducible:
A esta altura debemos comenzar a poner ritmo con lo cual, pido que realicen los ejercicios que están en el enlace de abajo.
Este trabajo y los anteriores deberán ser enviados a mi correo así los puedo corregir y devolver por el mismo medio.
1) Dadas las siguientes fracciones, recuadrá las que sean mayores que uno y encerrá en un círculo las que sean menores que 1. Justificá.
5/2 ; 3/7 ; 9/9 ; 1/25 ; 15/2 ; 2/9
2) Expresá como fracción irreducible:
0,6 ; 1,42 ; 2,068 ; 4,1
3) Expresá como número decimal:
2/3 ; 3/8 ; 7/10 ; 26/5 ; 9/7
4) Ordená de mayor a menor:
4/5 ; 0,125 ; 0,205 ; 1/4 ; 3/25
5) Colocá < ; > ó = según corresponda sobre la línea punteada:
2/3……0,6 5/8……0,625
5/3……5/4 3/5……0,06
6) Expresá como fracción lo que indica cada enunciado:
10 de cada 40 personas no compran el diario
30 de cada 50 jóvenes no ingiere alcohol
5 de cada 8 libros no son pedidos por los lectores en la biblioteca
De los 15 convocados a la reunión sólo asistieron 10
9 de cada 10 niños asiste al jardín de infantes
7) Expresá cada fracción como decimal y como porcentaje:
4/5 ; 1/8 ; 7/4 ; 3/10
8) Expresá cada porcentaje como fracción irreducible:
25% ; 136% ; 53% ; 25%
miércoles, 25 de marzo de 2020
Contingencia COVID-19 semana 2 (3er año)
Hola.
Les propongo que realicen estas actividades para continuar con el repaso. Para ello les dejo un enlace al final, para que puedan imprimirlo o copiarlo en la carpeta.
En la publicación anterior les dí ejercicios de operaciones dentro del conjunto de los números Naturales. Ahora les daré un trabajo dentro de los conjunto de los Racionales, donde también tendrán conversiones a Decimales.
Si aún están fuera de foco y no recuerdan que son las fracciones, pueden repasar aquí lo básico.
Para cualquier consulta por este medio se solicita que pongan nombre y apellido, escuela y curso.
Los trabajos deben estar en la carpeta y se corregirán en clase.
Ojalá que pronto nos podamos reunir en el aula.
Sabemos que un número racional es una forma de expresar una división, es en esencia la representación o máscara de un número decimal. Para visualizar qué número decimal se esconde detrás de una fracción, simplemente dividimos.
1) Para comenzar la ejercitación, ubiquen en la recta numérica las siguientes fracciones:
2) La fracción irreducible es la que resulta de simplificar todas las veces posibles a la misma:
a) ¿Cuál es la fracción irreducible de 0,1? ¿Y de 0,111111...?
b) ¿Cuál es la fracción irreducible de 1 1/2?
c) La fracción 7/20 ¿tiene expresión decimal exacta?
d) ¿Cuántos números racionales hay entre 1/5 y 2/5?
Les propongo que realicen estas actividades para continuar con el repaso. Para ello les dejo un enlace al final, para que puedan imprimirlo o copiarlo en la carpeta.
En la publicación anterior les dí ejercicios de operaciones dentro del conjunto de los números Naturales. Ahora les daré un trabajo dentro de los conjunto de los Racionales, donde también tendrán conversiones a Decimales.
Si aún están fuera de foco y no recuerdan que son las fracciones, pueden repasar aquí lo básico.
Para cualquier consulta por este medio se solicita que pongan nombre y apellido, escuela y curso.
Los trabajos deben estar en la carpeta y se corregirán en clase.
Ojalá que pronto nos podamos reunir en el aula.
Sabemos que un número racional es una forma de expresar una división, es en esencia la representación o máscara de un número decimal. Para visualizar qué número decimal se esconde detrás de una fracción, simplemente dividimos.
1) Para comenzar la ejercitación, ubiquen en la recta numérica las siguientes fracciones:
a) 1/2 ;b) 2/5 ;c) 5/2 ;d) 3/10
2) La fracción irreducible es la que resulta de simplificar todas las veces posibles a la misma:
a) ¿Cuál es la fracción irreducible de 0,1? ¿Y de 0,111111...?
b) ¿Cuál es la fracción irreducible de 1 1/2?
c) La fracción 7/20 ¿tiene expresión decimal exacta?
d) ¿Cuántos números racionales hay entre 1/5 y 2/5?
sábado, 21 de marzo de 2020
Contingencia COVID-19 Semana 2 (1er año)
Hola.
Dando continuidad en tiempos de cuarentena, les pido que repasen cosas muy importantes para el proceso de este año.
a) Definiciones geométricas, escritas por Euclides (en el primer tomo de Los Elementos, siglo III antes de Cristo). Deben estar en la carpeta escritas o impresas, ya que serán revisadas periódicamente.
b) Luego de ello, les pediré que realicen los ejercicios de construcción de ángulos propuestos aquí, serán corregidos cuando nos encontremos.
Todo lo que vayan repasando y ejercitando deberá estar en la carpeta (incluido lo de la publicación anterior). Pongan la fecha en que deberíamos habernos encontrado en el aula como referencia.
Lo visto hasta aquí es a modo de repaso.
Por favor si hacen una consulta por este medio o por cualquier otro, pongan su nombre, apellido, escuela y curso.
Saludos.
Dando continuidad en tiempos de cuarentena, les pido que repasen cosas muy importantes para el proceso de este año.
a) Definiciones geométricas, escritas por Euclides (en el primer tomo de Los Elementos, siglo III antes de Cristo). Deben estar en la carpeta escritas o impresas, ya que serán revisadas periódicamente.
b) Luego de ello, les pediré que realicen los ejercicios de construcción de ángulos propuestos aquí, serán corregidos cuando nos encontremos.
Todo lo que vayan repasando y ejercitando deberá estar en la carpeta (incluido lo de la publicación anterior). Pongan la fecha en que deberíamos habernos encontrado en el aula como referencia.
Lo visto hasta aquí es a modo de repaso.
Por favor si hacen una consulta por este medio o por cualquier otro, pongan su nombre, apellido, escuela y curso.
Saludos.
jueves, 19 de marzo de 2020
Contingencia COVID-19 Semana 1 (1ro y 3ro)
Hola a todos y todas mis estudiantes.
Dejo los enlaces a los trabajos de matemática para quienes no pudieron hallarlos en cada sitio que fueron publicados. Esto responde a que los directivos y jefes de área decidieron enviarlos por diferentes medios ante la urgencia del asunto y algunos estudiantes no pudieron ser contactados.
1er año
3er año
Se trata de un repaso necesario. La semana próxima también publicaré ejercicios con la teoría correspondiente.
Saludos y por favor cuidense ustedes y cuiden a los demás. Evitar estar a menos de 1,5 metros de cualquier persona, estornudar en el pliegue del codo, lavarse las manos seguido o en su defecto usar alcohol en gel.
Dejo los enlaces a los trabajos de matemática para quienes no pudieron hallarlos en cada sitio que fueron publicados. Esto responde a que los directivos y jefes de área decidieron enviarlos por diferentes medios ante la urgencia del asunto y algunos estudiantes no pudieron ser contactados.
1er año
3er año
Se trata de un repaso necesario. La semana próxima también publicaré ejercicios con la teoría correspondiente.
Saludos y por favor cuidense ustedes y cuiden a los demás. Evitar estar a menos de 1,5 metros de cualquier persona, estornudar en el pliegue del codo, lavarse las manos seguido o en su defecto usar alcohol en gel.
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